人(rén)口老齡化(huà)與少子化(huà)背景下(xià)，“機器換人(rén)”，由機器人(rén)替代重複性及危險性的(de)工作，是實現智能制造的(de)基礎，也(yě)是未來(lái)實現工業自動化(huà)、數字化(huà)、智能化(huà)的(de)保障，其意義不言而喻，同時(shí)也(yě)已是老生常談的(de)話(huà)題。

       但是随著(zhe)産業轉型不斷向前邁進，機器人(rén)産業快(kuài)速發展的(de)同時(shí)，數字化(huà)高(gāo)技能人(rén)才的(de)需求缺口卻越來(lái)越大(dà)，尤其在機器人(rén)專業領域的(de)人(rén)才需求更爲凸顯。

       如何培養合格的(de)機器人(rén)專業人(rén)才？教育問題始終是重中之重。面對(duì)當下(xià)産學研的(de)人(rén)才培養不匹配，大(dà)族機器人(rén)與合作夥伴基于前沿VR、AR及數字孿生技術，共同開發“數字孿生機器人(rén)教學平台”，實現機器人(rén)教學效率的(de)倍增，培養機器人(rén)操作的(de)高(gāo)級技能型人(rén)才。（測試文章(zhāng)）